閱讀，讓孩子贏在起跑點
父母都希望孩子能贏在起跑點，所以要如何打造他的好腦袋就很重要。小豹小虎出生後，我也是帶著這樣的心情，想給予他們良好的學習條件，特別我深知0~6歲是大腦發育最快速的階段，在這黃金階段，我非常把握時間給予孩子開發大腦。
大概在小豹三個月開始能專注聽我說故事的時候，我就開始搜尋如何陪孩子親子共讀的資訊，無論是書籍、雜誌、網路資訊……等等，我都看很多。其中幫助我最大，讓我最明確知道該如何做的，就是周育如教授的書和線上課程：從閱讀啟動孩子的大腦、七堂課輕鬆為0~6歲寶寶建構一顆好大腦。
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專業師資提供教養力量
周育如教授是清華大學幼教系副教授，曾任中央大學學習與教學研究所研究員、《兒童生命教育專刊》主編、長期在《親子天下》擔任專欄作家。專長領域為認知神經科學、社會情緒發展與親子互動。目前為「清華大學嬰幼兒發展實驗室」之成員，主責進行嬰幼兒心智認知與社會互動之腦波實驗。
周育如老師寫了許多親職教養的文章，我深受其影響，帶給我在育兒上非常大的力量。
新手父母的基礎教科書
在購買她的線上課程之前，我已經先讀過她的著作《聽寶寶說話》。
她從「生理發展」、「認知發展」、「語言發展」、「社會情緒發展」四個面向，專業的掌握發展的觀念和教養技巧，真的是很值得一讀再讀的好書。
我自己私下稱它為「新手父母的基礎教科書」，因為清楚又實用。目前已在台灣和大陸有出版。
讀完《聽寶寶說話》，對孩子發展有一定的了解後，我開始想陪孩子共讀，特別是小豹已經可以很專注聽我說話，我認為是很好的介入時機。
可是到底要怎麼做才適合？縱使我自己是語文科老師，面對這麼小的孩子的語言教育，我還是隔層紗。
周育如教授的「從閱讀啟動孩子的大腦」，就給了極大的幫助。
課程優勢
- 了解閱讀為什麼對孩子這麼重要
- 家長陪孩子閱讀的3大要點
- 如何配合不同階段陪孩子閱讀
- 透過閱讀促進幼兒能力
- 親子共讀的問題
- 共讀的終極目標
周育如教授將孩子的語言發展做詳盡的介紹，孩子會先看圖、聽、認字，父母應該提供孩子合宜發展的引導。例如：孩子還在看圖的階段，但是父母卻開始狂力說故事，卻怪孩子不能專心。
課程給我幫助最多的部分
事實上，孩子口語的早期發展，要先指物命名，再加上形容，最後才做口語延展。共讀也是一開始先帶孩子觀察，最後才串成完整的句子。共讀同一本書，第一次媽媽從頭講到尾，第二次就邊問孩子邊講，孩子熟悉故事後，媽媽只需要講連接詞「然後呢？」漸漸地變成孩子講故事。表達能力就會從孩子身上長出來，而不是爸媽越來越會講故事。
使用後成效
小豹小虎在語言發展上算快的。小豹在1歲1個多月去打預防針的時候，小兒科醫師告訴我們他有語言天才的傾向，因為他已經能說出很多有意義的詞（事實上他不是天才，完全是家庭環境給的刺激）
我每天都很認真也很享受的跟孩子共讀，用周育如老師的方式引導，持續共讀，我和孩子都很享受共讀，就這樣持續做著，小豹小虎兄弟不約而同都剛好在1歲10個月，換他們可以講故事給我們聽。
小豹哥哥1歲10個月第一次講故事時，他只講了一頁，那時我已經非常驚訝了。但是到小虎弟弟1歲10個月，第一次開口說故事的時候，弟弟是一次講完一本書。不是說弟弟比哥哥厲害，而是媽媽用同樣的方式，到第二個孩子已經更熟練了。
他們為此，在很小的時候就讀過很多書，理解、認知、邏輯、語言……都發展的很好，很多人都覺得他們很聰明。
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